滋賀県滋賀キャンパスキャンパスブログ ブログ 2025.02.28 【生徒の声】きっかけは素朴な疑問から。好きと学びはどうつながる？

学校生活の中で、生徒のふとした一言が新しい取り組みのきっかけを生み出すことがあります。

「滋賀キャンパスでバンドを組むことはできるの？」

ある休み時間の何気ない会話のなかで、生徒が発したこの言葉から「楽器を扱うみらいの架け橋レッスン®を作るにはどうすればいいか？」という話が広がりました。みらいの架け橋レッスンとは、生徒が自分の「好き」を深め主体的に学べる時間です。ゲームやスポーツ、ボイストレーニングなどさまざまな活動が行われていますが、滋賀キャンパスで多くの楽器を扱うものはまだありません。
「どうすれば新しく作れるだろうか？」
「そもそも、目標はどこだろう？」
生徒は、ただ音楽を楽しむのではなく、その活動をどのように発展させるかを考え始めました。例えば、楽器の経験がある生徒が初心者に教える場を作る、音楽と映像を合わせた表現に挑戦する、自分たちで作曲に取り組んでみるなど、アイデアが次々と生まれました。
ただ「好きだからやる」のではなく「何のためにやるのか」を考えながら取り組むことで、新しい学びにつながります。

そんな中で、ある生徒が「せっかくなら今ある環境を整理しよう！」と声を上げ、動き出しました。そこでコーチと話し合い、キャンパスの物置にある使えそうなものをあつめ、生徒同士で真剣に相談することに。はじめは興味本位で覗いていた生徒も、ギターやキーボードが用意できることを知り、「この楽器なら使えるよ！」と、自ら提案するようになり、いつしかグループとしての役割が見え始めてきました。誰かが初めの一歩を踏み出せば、それに共感する形で仲間は集まっていきます。今回の話し合いでは生徒それぞれができることをお互い共有し、もし実現するのであれば いつ、どこで、どのコーチにお願いするかなど、次のステップに向けた話まで展開することができました。
このように自由な発想が尊重され、実現に向けて動き出せるのは、おおぞら高校での人とのつながりがあってこそです。「好き」をきかっけにしつつ、発想を広げることで、より充実した時間につなげることができます。生徒の声をきっかけに、マイコーチ®も新しい活動のスタートを応援しています。

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